紧抓课题研究，共展教研愿景

紧抓课题研究，共展教研愿景

汇中召开2012年教育科研推进会

【教科室讯】2012年2月23日16:40，汇中在A楼阶梯教室召开全校教研组长、备课组长联席会议。会议由教科室张建春主任主持，旨在落实2012年2月21日汇龙中学教科研工作会议精神，落实严校长三个“去做”和徐校长“以教促科研，以科研引领教” 的指示，以校级微型课题为抓手，切实推进教育科研向广度、深度发展。

张建春主任指出，教育科研形式要课题化。十二五期间，我校有三个省级立项课题，我们要以“课题研究”为抓手，鼓励每一位教师走进教科研，申报校级课题、微型课题。针对教育中偶发的、情境的、个别的问题，进行系统化反思，把预定、非预定的问题，变成有意义、有价值的研究课题，继续提升学校办学品位。

黄萍萍老师对“校级课题的申报及过程管理”作了具体的阐述。为防止科研开展的形式化和无序化，明确规定了课题申报和管理的硬性指标：各备课组至少落实一个课题，于规定时间内交出纸质文稿和电子文稿，课题申报半个月内要提交开题报告、开展二个月后要交中期报告、满一年后有结题报告等。

徐校长首先站在学校建设之观念提升与系统建构的高度指出，学校的发展需要教育科研，教师的专业成长需要教育科研，要把教育科研与常规的教学工作同等重视起来。通过我校与上周参观学习的洛社高级中学作比较，肯定了我校在教科研上的成绩，也客观地指出与苏南地区的差距。鼓励更多的教师抓住机遇，乘势而上，通过成立“工作室”等多种途径，让教科研进一步科学化和规范化，提高科研效益，组织与协调各种研究力量形成合力，在更好的工作环境中，新生更好的工作思路，结出更好的成果。

会议最后强调：第一要落实，落实是所有会议的第一要务；第二、我们的科研姓“教”，是基于教的科研，因此必须有教师的教学展示活动；还要将学生纳入研究团队，体现学生为本的理念。我们深感教师在长期的新课程改革形势下已经或多或少地改变着教育观念和教育行为，但不少学生还停留在旧的思维模式和学习方式层面，没有更新学习理念、思维模式和学习行为，因此我们的科研视野要将学生纳入进去。第三、降低校级课题的准入门槛和结题要求，既让更多的年轻教师参与进来，同时加强过程管理，使课题研究真正落到实处，落到教育教学中去，落到学生主体中去，相信我们只要去关注、去做，就会有感悟、有收获，我校的教科研就会做得风生水起、有声有色、如火如荼。

本次推进会的召开，得到了众多与会者的肯定与支持，这必将引导全校教师更深入地开展教学研究，把我校的教学水平、教育科研水平提高到新层面!（俊泉供稿）