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“加强队伍建设，打造人民满意教育”主题教育读书心得

                              读 后 感          黄建生

“加强队伍建设，打造人民满意教育”主题系列活动动员大会上，黄碧石局长客观地分析了我市教育系统校长队伍建设存在的主要问题：“一是治校不依法；二是管理不按章；三是精力不集中；四是政令不畅通；五是作风形象不正。”问题虽然存在少数干部身上，但给启东教育造成了很大的伤害，严重影响了教育队伍的整体形象，使教育行业的社会信誉大大降低。产生这些问题的原因是多方面的，其中关键一条是学习不够，思想建设不够，教育局倡导的“校长书架”和本次“加强队伍建设，打造人民满意教育”主题系列活动动具有十分重要的意义。通过学习《校长读本》，反思这几年的工作历程，感受颇深。

“五清”型校长要求校长“政治头脑清醒，办学思路清晰，待人处事清正，个人品质清廉，学校状况清楚。”校长是学校教育教学工作的领导者，决策者，组织者，指挥者，同时又是直接参与者，所以校长本身的示范引领作用就显得尤为重要。

一、以忘我的事业心示范人

校长的事业心，集中体现于敬业精神，也就是忠诚于党的教育事业，无私奉献。“春蚕到死丝方尽”校长要把主要精力奉献给教育。一是强化责任意识。既然担任领导职务，有一个舞台，有一个空间，就要施展身手，有一番作为，成就一番事业。改变那种“平平稳稳过日子，忙忙碌碌装样子，迷迷糊糊过日子”，得过且过的陈旧观念。二是强化机遇意识，认准的事情就要紧抓不放，一抓到底，立见成效，作风风风火火，雷厉风行。三是强化争先意识。不强调客观，不强调特殊，你新我更新，你快我更快，你好我更好。教育质量的竞争既是实力的竞争，更是学校领导者胆识、谋略水平、能力的比试，要发展一所学校，改变学校面貌，必须在“谋”字上下功夫，多谋事，勤谋事，善谋事，要防止和克服两种倾向，一种是“忙”，忙忙碌碌，不得要领，另一种“浮”，浮光掠影，大而化之，发现问题，看到问题就是不能有效的解决问题，蜻蜒点水，浅尝辄止。

二、以模范的作为示范人

其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。枯燥的说教不足以服众，只有以身作则，才能在师生中取到示范引领作用。学校大政共议，制度共订，困难共担，权益共享，民主管理学校，把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的参与作为工作的第一动工力，把教职工的满意不满意作为工作的第一标准，做到管理权限公开，办事依据公开、办事程序公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开。在学校管理过程中，校长要勇于批评和自我批评，勇于承担责任。批评和自我批评是个人良好的品德修养，为人师表的校长更应具备这种修养，要虚心听取教职工的合理化建议，诚心诚意对待教职员。同时校长要有宽厚仁慈的胸怀，校长要有博大胸怀去包容教职工的缺点、错误，帮助和引导他们去认识和改正，而不能用简单粗暴的方式去命令、去强制。作为一个副职领导，一是当好参谋，模范地执行，不打折，不走样，雷厉风行，工作中相互协调，重落实重检查，同时要发扬阶梯精神，无私精神，吃苦精神，把分管的工作做得井井有条，富有成效。