实行“体育与健康”课在高中体育教学方面改革创新和协调发展的实验性研究

一、研究的目的意义
为了适应21世纪对人才培养质量的要求，全国各级各类学校正在深化和教育改革，全面推进素质教育，而课程改革就是全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。构建一个科学的《体育与健康》课程体系，是课程改革的一个重要内容。我校新的《体育与健康》课程的实施，力图改变以往课程过于强调学科本位，项目太多和缺乏整合的现象，使原本“填鸭式”和“压迫式”教法向“自主式”和“开放式”教法的转变，使学生上体育课成为一个典型的“体育超市”让学生根据自己的体育兴趣爱好来选择练习项目及所任教的教师，从而来真正达到学生的自主性练习的目的，这样充分体现课程的活动性和选择性，为“终身体育”和“快乐体育”打下一个良好的基础。同时，通过体育课程的改革，使我校的学校体育工作进入一个新的阶段。
二、研究的主要内容
实行“体育与健康”课，在体育教学中进行以下几方面研究。
1、就“体育与健康”课的教学内容，教学目标，教学方法，师生关系，体育成绩的分析与研究。
2、“体育与健康”课的“必修+选修”模式的分析与研究。
3、“体育与健康”课中的体育特色课的分析与研究。
三、本课题的研究预计有哪些突破
1、在教学中，由由选择学生 ，向学生选择教师的转变。
2、在教学中，由学生的“要我学”而变成“我要学”的转变。
3、在教学中，由单纯的认识型向认知与情感意志并重型转变。
4、在教学观念上为应试教育型向素质教育型的转变。
四、预计研究成果
1、实践成果：探索一套在体育教学中真正实施素质教育的教育模式。
2、理论成果：通过不断实践、总结、反思，从感性认识提升到理论，形成实验报告，撰写多篇有质量的论文。
五、分段计划及成果指标
1、2002年2月-2002年4月 确立课题，并初步设计好方案完成申报工作。
2、2002年5月-2002年8月 完成课题前期准备，形成研究报告体系。
3、2002年9月-2004年7月 落实教师，分工协作，开展研究形成论文或调查报告。
4、2004年8月-2004年10月 反思总结、结题，形成总结报告。
六、研究对象
江苏省启东市汇龙中学高中生。
七、研究方法
1、实验对照法。
2、横向对比。
八、课题的基础条件
1、我校为省重点中学，教学设施完备，师资力量雄厚，有较高的科研水平。
2、学校领导高度重视以体育工作和课题研究。
九、课题组组成人员名单及分工
陈卫星（课题组组长、高级教师）全面组织实验和论证
袁李东（组员 中教二级）完成各阶段的实验，并写出各阶段的实验报告
陈必伟（组员 中教一级）完成各阶段的实验，并写出各阶段的实验报告
俞 勇（组员 中教二级）完成各阶段的实验，并写出各阶段的实验报告
沈春妹（组员 中教二级）完成各阶段的实验，并写出各阶段的实验报告
薛 松（组员 中教二级）协助课题负责人进行课题总结
宋海健（组员 中教二级）协助课题负责人进行课题总结
任晓航（组员 中教二级）协助课题负责人进行课题总结
十、课题所需经费由学校提供


2002年4月