创新环保组织 丰富生态活动 积极推进生态文明课程建设

创新环保组织 丰富生态活动 积极推进生态文明课程建设　　

——汇龙中学教科室积极推进校园生态文明课程建设　　

【汇中教科室讯】为进一步落实特色学校创建，推进校园生态文明课程建设及国际生态学校创建计划。9月29日上午　，在A楼阶梯教室召开了以“创新组织，丰富活动，积极推进校园生态文明课程建设”为主题的校园生态文明建设活动。校教科室成员、校环保协会会员、各班班长、生活委员出席了本次会议。会议由张建春主任主持。 　　

汇龙中学作为全国绿色学校，经过几年坚持不懈的教育和努力，正在逐步营造一个追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展，人人具有绿色意识的健康向上的精神文化氛围。本着以生为本和师生共同参与的原则，张建春主任以教育部重点课题《全国绿色学校辐射效应研究》即将结题和国际生态学校、特色学校创建为契机，结合有关文件精神给同学们阐述了本次活动的实施方案。　　

方案以“创新组织、丰富活动、举办全国中小学持久性有机污染物网络知识大赛”等三项为主要内容，给与会同学提出了明确的任务、目标和要求。并要求与会同学能够把此次文件精神准确无误地传达给其他同学，同时也希望全体同学能够积极、热情、主动的参与到本次活动中来。　　

随后，　翟俊泉　老师也向与会同学宣读了《绿缘》文学社的章程及其申报要求。　　

汇龙中学教科室 　　

　2013年9月29日　　　

附：

创新组织，丰富活动，积极推进生态文明课程建设　　

——进一步落实特色学校创建、国际生态学校创建计划暨强势推进　　

《全国绿色学校辐射效应研究》的研究方案十五　　

绿色不仅仅是一种天赋色彩，更具有丰富的蕴涵。一绿色有保护环境、节约资源、减少污染和的意蕴，具有节约、保护、有机特质；二绿色是生命的象征，具有自然生长、丰富多样特质；三绿色是环境优美的象征，具有安全、优美特质；四绿色是植物对环境的内部响应，具有生命与自然的对话特质；五绿色是可见光(0.4～0.76微米)黄金分割点附近的电磁波，具有黄金分割律赋予的自然、和谐、审美、科学、中庸和高效特质。课堂是“物质性、精神性和社会性的统一体”，是三个层次构成的整体概念：课堂是一种物理存在，由一系列“自然”因素构成的场所；二是由成人与孩子相遇而生的意义世界；三是继承、传播和创新人类文明成果的“结构化世界”。绿色课堂是将绿色丰富的蕴涵引入课堂整体性世界，凸显“绿色—课堂”之间的深刻关系，使课堂成为彰显绿色特质的生命殿堂。基此理念我们将通过“组织、项目、展现”等手段理顺环境教育与课堂教学之间的关系，创新组织，丰富项目，展现成果，使环境教育在优质、创新、可持续发展的轨道上前行。　　

以教育部重点课题《全国绿色学校辐射效应研究》即将结题和国际生态学校、特色学校创建为契机，结合有关活动精神，我们制定本活动方案。　　

一、创新组织　　

(一)第二届国际生态学校委员会暨第第十五届学生环保协会竞选原则和方法。　　

1、填写《汇龙中学暨国际生态学校委员会申报表》，“有何特长”要重点填写，并提交相关作品。“班主任推荐意见”要体现你的工作表现和能力。　　

2、在申报表“拟任何职”中写明希望加入附件《学校将成立如下生态文明课程基地学习组织》中的哪个学习组织。　　

3、“原创优先、德能兼备”原则。　　

4、针对学校、课堂或社区某一个环境问题写一个调查报告。要求有数据、有分析、有结论、有对策。　　

5、向公众展示自己的作品展现自己的思维、演说能力。　　

6、根据作品的原创性、可行性、活动组织能力等综合评定。　　

7、作品提交时间：　10月13日　下午第三课前(周日)。　　

8、作品提交方式：zhjc@sohu.com/ guofangqiong1234@163.com或者纸质提交。　　

9、所有作品都要评出等级奖和班级组织奖。　　

附：学校将成立如下生态文明课程基地学习组织　　

1、第十五届学生环保协会暨第九届环境质量协会竞选　　

2、第二届绿缘文学社竞选暨环境小记者项目　　

3、绿色课堂研究协会　　

4、校园绿色文化赋形建设项目课题研究小组　　

5、箭牌垃圾减量项目与学校垃圾分类课题研究小组　　

6、校园环保节能科技课题研究小组(含节水、节电、节纸项目)　　

7、环境小硕士项目与学校英语学习课题研究小组　　

8、汇丰气候变化与气象观测课题研究小组(与气象局联接)　　

9、湿地资源保护项目课题研究小组(与环保局长江口湿地保护区联接)　　

10、植物资源保护项目课题研究小组(包括校园植物家谱研究)　　

11、动物资源保护项目课题研究小组(包括爱鸟、保护蟾蜍等项目)　　

12、保护臭氧层项目课题研究小组　　

二、丰富活动　　

(一)开展废旧物品小制作活动：在学校传统的“废品分类回收”活动的基础上，围绕“废旧物品与再生资源”开展废旧物品小制作的科技综合实践活动。　　

1、利用国庆节利用废旧物品制作艺术品。　　

2、将作品于国庆假后布置于教室内，并进行作品展示和评奖。　　

(二)根据《汇龙中学生态规章》布置教室并进行评比　　

(1)环保角生态规章　　

1.扫帚拖把应挂起2.拖把下面有水桶3.垃圾分类应有序4.四壁整洁地光新　　

(2) 黑板讲桌生态规章　　

1.黑板底档无粉尘2.黑板下面无笔头3.讲桌左上置盆景4.讲桌内外无杂物　　

(3) 课桌地面生态规章　　

1.桌面无损薄本齐2.桌底整洁无垃圾3.两桌之间置小袋4.走道中间干又洁　　

(4) 室内空气质量生态规章　　

1.经常通风无异味2.空内四角放醋瓶3.空气清新人健康4.师生共处精神爽　　

(三) 举办全国中小学持久性有机污染物网络知识大赛　　

持久性有机污染物(POPs)能够在环境中长期存在，易通过大气、水、土壤等介质在全球范围内循环，对环境造成严重污染，对生物体造成极大伤害。为普及POPs相关知识，提高青少年对POPs潜在风险及危害的认识，引导广大青少年深入思考环境问题，举办全国中小学持久性有机污染物网络知识大赛活动（网址）。　　

1、汇龙中学全体学生参赛。　　

2、　2013 年10 月　1日-3日登录活动网站（pops.ceec.cn）进行注册。须按要求填写本人真实姓名、身份证号、学校、联系地址、联系电话、E-mail 等信息，以免影响对本人成绩、后续奖励及相关信息的统计。　　

3、注册的会员在大赛期间随时登录大赛系统进行答题，每位参赛者可答题一次。系统将自动从题库中随机抽取25 道考题（每题4 分）,组成大赛试题，满分100 分。　　

4、答题时限为4 分钟，答题结束后点击“提交试卷”按钮。超过规定时间，系统将自动退出大赛并按照答题完毕提交问卷处理。　　

5、答题结束后立即显示成绩，　11 月15　日公布获奖名单。　　

6、学校将根据班级参赛人数和成绩评定个人等级奖和班级组织奖。　　

汇龙中学教科室　　

   　2013年9月28日