见自己、见世界、见未来 ——记启东市名师工作室考核交流会议

【名师工作室讯】为进一步提升启东名师名校长工作室的质量和效益，扩大其影响力、辐射力，增强其内驱力、研究力，启东市教育体育局、启东市教师发展中心于11月28日在十楼会议室召开启东市名师工作室考核交流会议。会议由王晓东主任主持，还邀请南通市名师督导团王笑君和人事科姜东泉科长作专家评委。昨天专家组进行了材料评审，今天各工作室进行总结汇报。

张建春名师工作室领衔人张建春主任作主题为《排除疫情阻困，线上线下同行》的总结汇报。张建春领衔人围绕《绿色课堂在反思与重构中走向成熟》的教学主张，从如下五个方面进行汇报：一、建立制度，健全机制；二、措施到位，执行有力；三、辐射推广，成效显著；四、协助担责，助推成长；五、思考与展望。2021年度虽然疫情凶险，但工作室排除阻困，依然进行了32次线上线下活动，取得不俗成绩。有10篇教学论文发表，4项成果获奖，7项课题结题或在研。在专业成长和政治思想领域也有不俗表现。何陈欣、季王杰老师荣获教育局嘉奖；郭方强老师、陆炜、何陈欣分别荣获启东市学科带头人、骨干老师和南通市教坛新秀称号。蔡蓉蓉、何陈欣荣获启东优课一等奖，贺清华老师荣获启东优课二等奖；陆炜老师在南通市教育机器人竞赛中荣获“优秀教练员”称号。2020年郭方强辅导姚刘昕同学获省青少年科技创新大赛二等奖、南通市一等奖、启东市“林洋杯”科技创新优秀项目。在展示自己，扩大辐射力和影响力也作出示范表率。对外展示课共11人次，其中，蔡蓉蓉老师在赣榆区高三教研活动中执教《大气运动规律》，并作《高三地理二轮复习探讨交流》讲座，受到老师和专家的一致好评。

工作室排除疫情阻困，线上线下同行，与石家庄一中、二中等外地学校进行线上合作交流教学经验，收到良效。

加强理论学习，为工作室成员购买中国知网服务，购买理论书籍进行学习提升，结合教学实践进行理论提升、成果转化，取得显效。

加强工作室成员之间的听评课交流，取长补短，在教学设计、结构思路、教学程序等方面进行优化改进，取得实效。

今后工作室将继续深入学习多学科知识、吸取多领域理论精华，将它们转化为课堂教学的利器，为深化新课程改革作出贡献。

最后王晓东主任作了总结，他说了“三见”即：见自己，通过汇报总结经验教训；见世界，通过相互检视，取长补短；见未来，通过汇报明确下一年度的奋斗目标。言简意赅，切中要点。

然后由王笑君团长作点评，他讲了“五大感受”“三大功能”“六点希望”。听完汇报他有五大感受：一是制度建设落实好。制度细化周全，运行规范有序。二是领衔作用发挥好。三是关注团队成员成长，效果明显；四是注重辐射影响。活动丰富多彩，有丰富的活动性成果；五是对区域教育教学提升作用明显。

接着他强调工作室有三大功能：一是教育科研，要加强课题研究；二是培育新人，需要下大功夫；三是引领辐射，要将成果在更大范围引领辐射。

最后提出六点希望：一是强化思想建设。要充分发挥政治思想和教育思想的引领作用，要构建与目标、定位一致的思想理念，要有政治责任感、担当感，这一点重要而不务虚。二是关注重大问题。针对启东这个区域，有如下重大问题：a.学科育人，这是需要重点研究的问题，将其摆在重大位置；b.好好研究课标，作为重大任务落实；c.双减任务。要研究、落实、做好双减，研究“作业”育人；d.研究“启润”课堂。名师成长必定在课堂。三是聚焦研究方向。围绕教学主张做课题写论文做研究。四是实施项目管理。每个成员都要做项目，明确任务目标（而不是事务）。五是推进跨界融合。做到四跨：即跨学科、跨学段、跨学类、跨地区，加强工作室之间的联接，获取“1+1＞2”的系统效应。六是丰富活动形式。线上线下同时推进，工作室进校园，与其他学校教师同台竞技、同课异构。课无止境、课无完课（正如人无完人），要相互切磋、取长补短。

最后姜东泉科长深度剖析工作室的两方面“特质”，一方面是“出成果”的特质有两点：一是实用性。当今时代变化，包括教育变革相当剧烈，问题产生多，工作室要围绕“问题”多作研究，指导启东教育实践；二是前瞻性。要瞄准未来，提前“出发”作出前瞻性研究，从而为未来谋划出好方案好策略。另一方面是“培育人”特质也有两点：一是可持续发展动力。工作室成员不能局限于功利，有深刻理解工作室的使命担当；二是要培育扎根启东教育的人。通过工作室的工作研究实践，培养出一批有浓厚乡土情结、扎根启东做教育的“研究者”“教育人”。

通过这一次考核总结，本工作室成员感受责任重大，决心化压力为动力，在教育研究的路上走向更稳更快更高更强，向名师出发，向优秀靠拢。

张建春名师工作室

2021年11月28日