鱼 与 渔

　　一个饥饿的人有求于你，你会慷慨地给他一条鱼，他吃了鱼后，可饱一餐。当他下次再饿时，想到的仍是希望得到一条鱼，久而久之，这人只能成为一个乞丐。如果你当初不是给他一条鱼，而是带他去河边钓鱼，或教他捕鱼的其他技术与方法，可能当时他会感到你不近人情，然而当他再次饥饿时，便会自己动手去钓鱼，或用其他方法去捕鱼，自食其力，解决问题。
　　这就是我们常说的"授之以鱼，可饱一餐；教之以渔，可饱一生"的道理。
　　在当代的家庭教育过程中，同样也存在着这样的问题，父母是给孩子"鱼"，还是给"渔"呢？
　　此话怎讲？
　　比如说吧，有的父母一边辛辛苦苦地供养孩子读书，一边要不断地聚积家产，为下一代安排好一切，儿女依靠父母也被视为理所当然。这些父母给其孩子的便只是"鱼"。父母的短视结果造就只知吃鱼的一代，他们甚至不知道鱼是河里来的还是树上栽的。用"缘木求鱼"来比喻，虽有夸张的成份，但在今天也许不乏其人吧！有报道说，有孩子带鸡蛋去春游，因为不懂得怎么剥壳，又带了回来。这样的孩子，难说不会把鱼看成是树上结出的果实；这样的孩子，将来怎能适应日趋激烈的社会竞争？又怎会成为社会人才、祖国栋梁？悲哉！
　　但也有许多父母深知这一道理，从小便培养孩子的自理能力，树立孩子的自强精神。这些父母给孩子的则是"渔"。在古今中外也有许多有名之士在教育子女方面成功运用了这方法。譬如美国企业界巨头--洛克菲勒家庭，有亿万家财，但他们却给子女十分有限的零花钱，如谁需要更多的钱，必须经过家务劳动才能获得。这么做的目的是培养孩子自给自足的观念，防止养成不劳而获的恶习。再如身为商务印书馆董事长的张元济不愿让留学归来的儿子张树年在其手下谋职，并指出了父子共事的三个弊端："其一，于子不利，有人奉承，容易飘飘然；其二，于父不利，父子共事，易受情面左右；其三，于公司不利，此例一开，必然有人仿效，动辄塞进’公子’、’小姐’，成何体统？"张元济的做法，正是为了不让儿子躺在父辈的事业上碌碌无为，甚至变成纨绔之徒，而是让儿子到新的天地里一显身手，自觉磨练成有用之才……
　　我们这一代都是独生子女，正所谓独苗宝贵，一呼百应，按需供应，日日有鱼。但父母的如此娇纵，只能造就一代只会吃鱼而不会捕鱼的"阿斗"，"物竞天择，适者生存"，连温饱问题都不能自行解决，那又怎能成为"适者"，又怎能再"生存"下去？在竞争日趋激烈的当今社会，每个人不都需要自力更生的精神吗？
　　父母所能做的，不是给孩子铺路，而是给他们一张地图；不是给孩子鱼，而是传授给他们捕鱼的技能。