张建春简介

张建春简介

张建春同志热爱教育事业，在地理教学、教育科研和环境教育诸领域都取得一流业绩。2009、2010年两次年度考核为优秀。先后被江苏省人民政府表彰为特级教师，教育部、国家环保总局表彰为全国绿色学校工作优秀教师，江苏省教科院表彰为省教育科研先进个人，南通市人民政府表彰为第七届园丁奖、优秀教育工作者，南通市教育局确认为南通市学科带头人和第二梯队名师，启东市学科、学术带头人。

地理教学业绩显著。从问题出发进行理论和实践结合的研究，形成了独具特色的“系统建构”课堂教学模式，取得高效轻负的教学效果，被南通市教育局编入《高效教学：模式与案例》向全国发行推广。在启东市、南通市好课评比中荣获一等奖。多次向省内外教育代表团展示教学特色，多次在学术研讨活动中作专题发言或讲座。在省级以上刊物发表十多篇学术论文，在全国、省、南通市论文评比或优秀教科研成果评比中荣获特等奖等奖项。主持南通市十一五规划课题《新课程高中地理教学的质量控制研究》和十二五《基于绿色的课堂教学研究》，成果显著并分别于2010、2014年结题。主编《高中地理同步教•练》。

教育科研全市领先。十一五、十二五期间分别有3项国家、9项省级、9项南通市级课题被全国、省、南通市教育科学规划办立项，围绕学校特色发展、学科优质发展、教师专业发展、学生主体发展进行科研攻关，并于2010、2014年结题，比例之高在启东乃至南通市名列前茅。个人主持教育部重点课题一项、南通市级课题三项，参与三项省级、四项南通市级课题研究。申报并主要参与《中学整合型质量管理体系研究》省级课题的研究。申报并主要参与国家“十一五规划重点课题”《班主任综合素质评价研究》并组织结题获一等奖，本人被评为“先进实验工作者”。

环境教育特色鲜明。2000年参与主持省十五课题《中学环境教育可持续发展机制的研究》，结题报告被誉为“好报告、好经验、好典型”，并发表于国家刊物《环境教育》。阶段性研究成果荣获南通市第八次教科研成果三等奖。学校于2005年荣膺全国绿色学校称号，组建学生环保协会荣获南通市优秀社团。2009年主持教育部重点课题《全国绿色学校辐射效应研究》（GHA093056），使绿色教育、绿色文化在更高层次上得到研究发展，并取得了一系列成果。主编《绿色行动》正式出版，并获江苏省优秀校本课程二等奖，参编《初中环境教育》《高中环境教育》等向全国发行，参编《全国校园节能减排优秀案例》，其中《废物处置的创意》被采录，参编《南通市高中科学活动课程》，其中《神奇的对流现象》被采录。《和谐绿色文化：让生命发展与教育同行》《生态文明引领学校教育文明的创新建构实践》分别发表于《中国教育报》2009年8月28日和《中国教师报》2014年8月27日；《节能减排：绿色学校的文化基因》荣获2011年全国学校节能减排案例大赛一等奖；《绿色课堂•思辨课堂•高效课堂》、《新型教学文化下学生思维特质的培养研究》《化学校本教材开放性作业的教学功能》《滋长绿色生命：中学语文课堂的重要使命》《绿色智慧引领下的系统建构课堂教学实践》《绿色高效课堂的哲学之维》《我们的绿色课堂主张》分别发表于国家核心期刊《思想政治课教学》《中学地理教学参考》《化学教育》《吉林教育》《江苏教师》《学校管理》等核心期刊或省级刊物； 2010年在中央教科所在2010年10月在中央教科所等七家单位举办的《教育发展战略与教育质量——石家庄论坛》上发表《绿色课堂：基于绿色的教育主张》专题发言，引起大会较大反响。2010年12月应邀在“深圳教育论坛”上作了《绿色课堂：科学高效和谐优雅审美的生命殿堂》的专题讲座，赢得与会专家的高度认同。2010年在省环境教育基地验收会上的专题汇报《绿色文化：传承•创新•辐射》集中展示了课题研究的新视角、新方向、新努力、新成果。2006年3月在全国“绿色杯”环境教育征文大赛中有7位老师和十多位同学的研究性学习报告分获等级奖，学校荣获组织奖；全国“ITT”杯水科技发明比赛中赵郁杰同学荣获优秀奖；在第十七届江苏省青少年科技创新大赛中有5位同学荣获等级奖；2008年1月在 “全国绿色小记者——我家乡的节能减排名星新闻作品大赛”中黄兰熏、倪天颖等同学荣获三等奖。在省、市环境教育培训班多次作专题讲座。三次参加国际研讨会交流环境教育成果，大会号召与会国家学习我校建设节约型校园的经验。声名远播，影响辐射海内外，受到国家环保总局领导、团中央领导、江苏省副省长何权的高度评价。