学习《中小学教师职业道德规范》有感

“加强队伍建设，打造人民满意教育”主题教育读书心得

学习《中小学教师职业道德规范》有感

教育部1997年8月7日修订的《中小学教师职业道德规范》对中学教师的职业道德作了明确的要求，从“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨活学，廉洁从教，为人师表”八个方面精辟阐述了教师的职业道德规范，近日，通过再次学习“规范”，把自己的工作一一对照，我认为自己基本上能够按照其中的要求去做，其中的内容让我反思颇多。

《规范》中的第三条：热爱学生。即关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、岐视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱，也就没有教育。“爱心”是消除师生之间情感障碍保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生的灵丹妙药。学生能够对老师“亲其师，信基道”，这正是老师无私地向学生奉献“爱心”的回报，作为老师，在课堂上要对学生孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出严格的要求，力求将班里班外的工作管好，做好，养出“德、智、体”全面发展的学生。

对于教育工作，教师应做到不讲条件无私奉献，老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的“父母”，即要向学生传授课本知识，也要传授有关社会知识、生活知识，在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦，在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教，在课外老师是学生的朋友，心心相印，要让学生愉快又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”。首先要消除老师居高临下的训斥，而这些工作的主动权主要在老师方面，老师也必须负起这个职责，老师要掌握学生的心理，多给些爱，因人施教，要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟学生谈心，跟学生交流，从中了解学生的优缺点，爱好和困难等，多鼓励，少批评，使学生树立自信心，这样对学生的成长和发展都将起到事半功倍的效果。

当前，教师群体中不用确实存在着有违教师职业道德规范的现象，需要教师们不断学习，不断提高思想素质，用爱心来培育、浇灌我们的下一代，愿我们的工作在大家的共同努力下出色完成。

启东市汇龙中学：汤亚辉