走进文化生活

启东市汇龙中学高二政治备课组

学科剖析 实 录

组长 陆东明      

                2009年2010年度第  一  学期

集 体 备 课 实 录

时 间

2009年9月17日

地点

高二政治办公室

主题

第八课

走进文化生活

主持人：吴娟飞

活动过程：1、准备环节：自主备课30分钟，初步形成自己的看法。

      2. 主备课教师：吴娟飞，陈述内容

讲授依据：教学大纲、教材；

讲授要求：分别列出重点、难点、掌握、熟悉、了解的内容；

具体讲授内容：基本内容、教学方法、举例

3．讨论环节：分别发言，陈述自己的观点。

             就不同的地方进行讨论，形成共识

             就教学教法进行讨论

4、总结环节：组长总结

发言记录：

陆东明：要树立“学生观”，这是政治备课的宗旨。素质教育要求政治备课应为学生服务，要从学生的知识、能力、心理、觉悟等实际出发，准备出适合学生需要的“教学大餐”。

顾慧莉：要树立“德育观”，这是政治备课的特点。政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助中学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起重要的导向作用。这就要求教师备课中既要关注知识的传授，能力的培养，更要注重学生觉悟的提高。

盛仕英： 要树立“网络观”，这是政治备课的新手段。随着网络时代的到来，面对一大批在信息高速公路上纵横驰骋的中学生，“眼看手写，笔耕不辍”的备课方式难以适应学生的需求。政治教师只有灵活运用网络电子教材，精心设计多媒体课件，熟练制作电子教案，才能用手中的键盘敲出时代的步伐，才能用灵巧的鼠标去开启学生心灵的视窗。

吴娟飞：要树立“大教材观”，这是政治备课的依据。

当前社会主义现代化建设日新月异，新情况层出不穷，新政策法规不断出台。这就要求政治教师的备课不能拘泥于教材，既要盯课内，又要盯课外，要关注社会的变化发展，关注国内外重大时事，关注党和国家的方针政策。要积极引导学生关心时事政治，关心社会人生，关心生存环境，关心科技的进步与发展，既培养他们关注社会热点问题的意识，又让他们体会到知识的应用价值。

主持人发言：

     四位老师就如何备好一堂课都发表了自己的见解，只是侧重点不同而已，都说得很好，我们应该把这些侧重点进行整合运用到我们的教学中去。

备课内容：第八课   走进文化生活

第一节   色彩斑斓的文化生活

★新课标要求

（一）知识目标  1、识记文化市场、大众传媒对文化生活的影响 2、理解发展多样性文化的意义

（二）能力目标  正确看待当前文化建设的现状，评价文化市场、大众传媒对文化生活的作用

（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识社会主义文化建设取得的重大成就，坚定爱党、爱国信念。

★教学重点、难点  评价文化市场、大众传媒对文化生活的影响

教学方法   教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程  

（一）引入新课  现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活色彩斑斓。如何看待多样化的精神需求和文化消费？这是本节课要探究的内容。

（二）进行新课 

一、当代文化生活的素描

1、文化生产和文化消费发展的特点与原因

(1)当代文化生产和文化消费呈现的特点：大众化、商品化、产业化、规模化、从众化、时尚化等。

(2) 当代文化生产和文化消费呈现的原因:  现代科学技术的发展;社会主义市场经济的发展

二、文化生活的喜与忧 

 1、文化生活的可喜变化

文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

例如：它能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。等等。

2、文化生活存在的问题

文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

例如：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味，有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“非闻轶事”等等。

3、如何对待:  应该全面认识、看待当前的文化现状，不可片面化。

它启示我们：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。

三、发展人民大众喜闹乐见的文化  

1、当前我国人们文化需求的特点：  多层次、多样化、多方面

2、什么是大众文化

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

小结：

虽然各自有所侧重，但大家对要把课上好的认识是绝对的一致，有这么一段话，我觉得很有道理：它说“一块砖盖不起一栋大楼，但一栋楼却是由一块一块的砖盖起来的，要盖一栋好楼就要砌好每一块砖。一堂课教不出一个人才，但人才却是由一堂一堂课培养出来的，要培养优秀人才，就要上好每一堂课。”的确，我们都知道课堂教学是教学工作的中心环节，因此，我们不能因为它没有统一标准就可以随心所欲的上课，甚至是毫无准备的上课。其实，作为老师，要上好一堂课首先是态度问题，其次才是水平问题。教师的主要工作是在课堂执教。把课上好，这是每个教师都应追求的目标。要想上好一堂课首先必须备好这堂课，而后把备课中的计划与设想在上课中付诸实施。

2、什么是大众文化

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

与会者讨论总结：针对文化生活中的喜和忧，大众文化需着重讲述，本课内容较简单，学生容易掌握。

主持人总结：素质教育的核心是创新教育，要培养出创新型的人才，教师先得创新。政治教师备课时在教学目标的确立上，要重点突出对创新认识、创新情意、创新行为习惯、创新思维、创新个性、创新人格等创新精神的培养。在教学内容的准备上，要认真挖掘教材蕴涵的创新价值，或搜集新鲜材料，开阔学生的视野；或准备多种材料提供学生研究；或准备若干问题组织学生讨论；或准备多种方法，拓展学生思路。