推动社会主义文化大发展大繁荣

启东市汇龙中学高二政治备课组

学科剖析 实 录

组长 陆东明      

                2009年2010年度第  一  学期

集 体 备 课 实 录

时 间

2009年9月24日

地点

高二政治办公室

主题

第九课

推动社会主义文化大发展大繁荣

主持人：顾慧莉

活动过程：1、准备环节：自主备课30分钟，初步形成自己的看法。

      2. 主备课教师：顾慧莉，陈述内容

讲授依据：教学大纲、教材；

讲授要求：分别列出重点、难点、掌握、熟悉、了解的内容；

具体讲授内容：基本内容、教学方法、举例

3．讨论环节：分别发言，陈述自己的观点。

             就不同的地方进行讨论，形成共识

             就教学教法进行讨论

4、总结环节：组长总结

发言记录：

陆东明：从教学目标上说，一堂好课，应该有明确的教学任务，即通过学习什么达到什么，学生应该懂得什么样的知识，掌握什么样的方法，形成什么样的技能，获得什么样的情感体验，生成什么样的态度价值观。也就是说，通过一堂课的学习，学生必须要学会一些东西，在学习的过程中应该积累一定的方法与技能，能够自行解决相应的类似的问题，并在这个过程中有一定的情感体验，形成对待事物的一定的具有积极意义的态度。这样一堂课才能够说是具有一定的教学目标，学生从中有所收获，能够算一堂好课。比如，学习第九课推动社会主义文化大发展大繁荣，就要让学生提高用马克思主义的立场观点来分析各种文化现象的能力，能够正确辨别科学和非科学现象，积极参加有意义的精神文化活动。

吴娟飞：从教学设计上说，一堂好课，应该有具体的教学步骤，有实施这些步骤的恰当的教学方法，有教学重点：如何让理解社会主义核心价值体系的基本内涵，难点：为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果的点拨与突破技巧，有对学生的组织与管理形式，有一个个教学环节的过度与衔接方式，有教学所使用的教具学具的准备，有展示与总结一堂课教学目标的板书设计。有了这样的准备，才有可能成就一堂好课。

盛仕英：从课堂实践上说，一堂好课，应该有教师积极情感的投入，有教师对课堂驾驭与学生组织管理的能力展示，有对学生及教学细节的细微观察与感知，有对课堂中学生中可能生成智慧火花与知识技能的信息的敏锐捕捉，有对出现意外问题与现象的巧妙处理，有让学生学习知识的过程体验中出现一个个高潮，能够在一堂课结束后学生还意犹未尽，回味无穷。这样的课，充分展示了教师的人格魅力，吸引了学生的积极参与，可以说是一堂非常成功的好课。

顾慧莉：从听课观摩上说，一堂好课，应该有让听课教师心动的感觉，有让学习者心有灵犀一点通的内心体验，有风景这边独好

有风景这边独好的欣赏，有我今后也可以这样做的一种期待的实现，有捅破了那层纸的一种内心的喜悦，有我也有可能成为这样或另样的一位好老师的自信。

顾慧莉：学生思考和课堂反馈是必不可少的。满堂灌的效果是很差的，学生也容易注意力不集中，要让他们不断地处于思考过程当中，既有利于加深对内容的理解，也有助于紧紧抓住学生的注意力，提高学习效果。最好的课堂反馈十分必要，一节课讲的再好，也要从学生身上反映出来。

的欣赏，而我也有可能成为这样的一位好老师的自信。

主持人发言：

     四位老师就如何上好一堂课都发表了自己的见解，只是侧重点不同而已，有侧重教学目标的，有侧重教学重难点的，有侧重教学过程的，有侧重教学气氛的，都说得很好，我们应该把这些侧重点进行整合运用到我们的教学中去。

小结：

虽然各自有所侧重，但大家对要把课上好的认识是绝对的一致，有这么一段话，我觉得很有道理：它说“一块砖盖不起一栋大楼，但一栋楼却是由一块一块的砖盖起来的，要盖一栋好楼就要砌好每一块砖。一堂课教不出一个人才，但人才却是由一堂一堂课培养出来的，要培养优秀人才，就要上好每一堂课。”的确，我们都知道课堂教学是教学工作的中心环节，因此，我们不能因为它没有统一标准就可以随心所欲的上课，甚至是毫无准备的上课。其实，作为老师，要上好一堂课首先是态度问题，其次才是水平问题。教师的主要工作是在课堂执教。把课上好，这是每个教师都应追求的目标。要想上好一堂课首先必须备好这堂课，而后把备课中的计划与设想在上课中付诸实施。