化学教研组综合评价

化学教研组综合评价

沈小如

通过近期对全组同志的备课笔记，听课笔记，作业批改情况的检查以及对部分同志进行了随堂听课，从中发现了许多优点和亮点，同时也存在一些问题。现评价如下：

一、师德修养：

全体教研组成员能履行教师职业道德，遵守“教育教学承诺条例”，有良好的师德风尚，教书育人，为人师表，无违反“师德”现象发生

二、组风建设：

教研组全体同仁团结一致，相互关心，分工协作，和谐友爱，成为勤于思考的学习型组织、勇于创新的研究共同体；组内师徒结对、青年教师培养活动有具体措施和实效。特别是周鑫荣主任对年轻同志的成长非常关心，经常指导帮助。

三、常规工作：

教研组长和备课组长在组内能起到带头作用，认真组织教研活动；善于收集和处理各种教改信息，掌握教改动向，及时组织教研组成员学习和研究、实验。全组人员工作上服从学校安排，出色完成各项任务。教研工作计划目标明确、内容有针对性和可行性；有明确的教研组建设目标并获得认同；教研活动富有成效。积极参与学校教研成果宣传。周鑫荣、廖凤君等一大批老师及时向各级报刊杂志投稿；积极创造条件，举行教科研成果展示活动，扩大学校知名度。

四、课堂教学：

1、重视组内教师的集体备课、实现教学资源共享；重视课堂教学整体策略和教学模式，积极引进和采用先进“教”“学”方法；从实际出发，使用各类媒体和现代化教育设备，制作优秀的教学软件与课件，并能合理使用，增强教学效果

2、听评课：积极参加骨干教师示范课、青年教师研究课活动；组内教师每人每学期至少在组内上一节公开课，并把课后讨论的记录及教案按时上交总结；教研组长听课不少于20节，教师每学期听、评课不少于10节

3、 校本教研：开展以教师为主体解决教育教学中实际问题的教学研究；每次教研活动有研讨的专题和内容；组内教师每人每学期撰写课后反思、教学案例、科研论文或教学总结

4、校本课程： 在学校组织下，积极参加开发符合学校和学生实际、具有鲜明个性、实用性强的校本课程。

五、教学成绩

1、 统考成绩：整体课堂教学水平较高，学科教学成绩在市内稳居同类学校第一。

2、学生活动：扎实开展兴趣小组、研究性或综合性学习活动，培养有特长的学生，在市级以上竞赛中获得优异成绩。

当然化学教研组还存在许多急需解决的问题，比如有相当多的老师对于新课程的理解还比较表面，对于新课标的解读还不全面，在省的教育新政下如何合理减负科学增效准备不足，抱着走一步看一步的态度，忙于应付习题而研究不够。对于上课规范认识不全面，认为教无定法，各有各法，缺少规范。少数同志对相互听课学习不积极。

今后一段时间内以改进课堂模式，优化课堂效益，积极应对教育新政，在如何科学增效上下足功夫。