2012班主任培训材料

一、班主任工作职责　　

    班级是学校进行教育教学工作的基层单位。班主任是班集体的组织者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。　　

    班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。　　

（一）班主任的职责　　

1、热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。　　

2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组的工作，注重培养学生干部，提高学生的“五自”能力。班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。　　

3、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作任务。　　

4、指导班委会制定的工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一季开展一次大型主题活动。对平时的班团活动课必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。　　

5、教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育，负责学生纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。　　

6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。　　

7、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法完成学习任务。　　

8、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动。教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。　　

9、组织学生参加校园建设活动和绿化活动，参加社会实践活动，指导学生配合有关科任教师开展课外科技活动。　　

10、负责联系和组织本班任课教师研究本班教育、教学工作，互通情况，统一工作要示。每月组织任课教师开一次班集体工作研究会。　　

11、认真组织好班委会做好学生思想品德评定有关奖惩、学生学籍管理及“三后生”转化工作。　　

12、召开家长会，并通过家访、通信、约见、家校联系册等多种途径，保持与学生家长的经常联系，每学期与班级学生家长普遍联系1－2次，主动做好家长与学校的沟通工作。　　

13、加强工作计划性，注意总结工作经验和教训，每学期根据学校教育教学工作计划，制定班主任工作计划，学期结束前撰写班主任工作总结或德育论文一篇。　　

14、填好学生素质发展报告册并完成学校指派的其它工作任务。　　

（二）班主任的常规要求。　　

1、加强教育理论学习，不断端正教育思想，努力熟悉和掌握教学规律，尤其是班主任工作规律，探索做好学生思想教育工作的新方法，不断提高班主任工作水平。　　

2、深入了解，全面掌握班级学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，及学生心理特点，及时分析学生各方面的情况和表现，使教育且有针对性、科学性。　　

3、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划地完成工作任务，创建先进班集体。　　

4、重视自身仪容、仪表及待人接物，言谈举止穿着大方、得体，做好学生楷模。　　

5、大课间操、眼保健操、校会、班会、全校性活动、学生就寝，必须按时到岗到位，做好组织教育工作。　　

6、贯彻执行学校常规要求，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理，并将执行情况据实向学校汇报。　　

7、组织学生认真填写班务日志，按时参加学校召开的班主任会议和活动。　　

二、怎样建设班集体　　

（一）建设班集体的意义　　

建设班集体是班主任工作中的一项核心内容。　　

建设班集体的必要性主要有以下三个方面：　　

1、班集体是培养学生集体主义观念、集体主义精神的客观需要。　　

2、班集体是学生思想品德形成与发展的最佳环境。　　

3、健全的班集体是教育后进学生的“最好教师”。　　

（二）良好班集体的特征　　

良好班集体的特征主要有以下几个方面：　　

1、有明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共同活动。目标是班集体建设和发展的方向和动力。目标既包括个人目标，又包括集体目标。个人目标与集体目标有机统一，个人目标服从集体目标。　　

2、有坚强的领导核心。坚强的领导核心一般由班干部和班级积极分子组成。　　

3、有自觉的纪律。学生能自觉遵守班级纪律。　　

4、有正确的集体舆论。　　

5、有团结友爱、勤奋好学的班风。　　

（三）建设班集体的步骤、方法及应注意的问题　　

1、建立正常的班级秩序　　

建立正常的班级秩序是教师接受一个班级的班主任工作之后，应首先考虑、做好工作。要建立正常的班级秩序，首先要做好以下六个方面的工作：　　

（1）通过查阅学生档案，观察、谈话、访问等，做好了解学生的工作，对班级每个学生的基本情况及班级整体的基本情况，都做到心中有数。　　

（2）做好报名注册工作，做到胸中有数。　　

（3）开好第一次班会，创造良好的第一印象。在开第一次班会时（必要时请学生家长参加），应先进行自我介绍，然后以真诚的态度对学生（和家长）提出要求、希望。　　

（4）以身作则，搞好第一次卫生大扫除。　　

（5）搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能力作用。　　

（6）搞好第一次考勤检查工作，保证纪律的严明性。根据班上的实际情况和学校的有关要求，拟定出如《品德评估细则》之类的纪律要求，使学生有规可依，并使之成为学生自觉遵守的准则。　　

（7）开好第一次家长会。开学之初，应注意及时开好首次家长会。这是把学校教育与家庭教育相结合的基本方式。在首次家长会上，班主任要简要地介绍各科任教师的情况，并向家长表明教育学生的决心及班级的奋斗目标，争取家长大力支持。　　

2、确立班集体的共同奋斗目标　　

（1）确立班集体共同奋斗目标的意义。奋斗目标是班级的前景和动力所在。　　

（2）确立班集体共同奋斗目标的要求。　　

①对目标的构成与确定方式的要求。要求有五个方面：　　

第一，既要有长期的奋斗目标，又要有中期、短期的奋斗目标，并用把长期奋斗目标、中期奋斗目标、短期的奋斗目标有机地结合起来。　　

第二，要有配套措施。　　

第三，充分发挥学生的主体作用，并与学生年龄特点相结合。　　

第四，把学生个人的奋斗目标与集体的奋斗目标结合起来。　　

第五，符合教育原则，所定的目标能对学生起到激励和促进作用。　　

②对目标本身的要求。有以下几方面：　　

 科学性。　　

        适宜性。　　

        递进性。　　

 激励性。　　

 可操作性。　　

        最后是对目标进行评价。　　

3、选拔和培养班干部　　

（1）选拔和培养班干部的重要性。其重要意义有三个方面：　　

 ①选择和培养班干部是建立班集体的核心环节。　　

       ②选择和培养班干部是做好班主任工作的重要步骤。　　

       ③选择和培养班干部也是造就一代新人、培养学生管理才干、促使学生全面发展的重要途径和方法。　　

（2）选拔和培养班干部的方式与措施。方式大体有四种：　　

       ①班主任指定法。　　

 ②民主选举法。　　

 ③自荐竞选法。　　

 ④轮换法。　　

（3）配备班级干部的要求。　　

       ①班委会的组成。　　

       ②配备班干部时，要求做到以下几点：　　

         要适应当今教育改革的新形势，适应“三个面向”的新要求；　　

         要考察学生的思想政治素质，如是否坚持原则，顾全大局，是否热爱班集体、团结同学，是否以身作则，是否有远大抱负和独特见解，是否有开拓精神，等等。　　

         要面向全体学生。　　

         要看学生的现实表现。　　

 要依据每个学生特长来决定其职务。　　

4、培养正确的集体舆论和良好班风　　

（1）培养正确集体舆论和良好班风的意义。所谓集体舆论，是指在集体中占主导地位的、为大多数人认同的言论和意见。班风是班级中形成的在言论、行为、情绪上长期占主导地位的稳定的倾向，是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。　　

良好班风的特征是：　　

       ①班级成员都明确班级的奋斗目标，勤奋好学、有朝气；　　

 ②有正确的集体舆论，有正面典型；　　

       ③全体成员能够严格遵守纪律，心情愉快；　　

       ④全班同学团结友爱；　　

       ⑤全体学生都有适度的自尊感、高度的集体荣誉感和责任感，有争创一流的决心和信心；　　

       ⑥全班学生都有自制的习惯。　　

（2）培养正确集体舆论和良好班风的措施。　　

①明确目的，提高认识。　　

②办好黑板报、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正面引导。　　

③正确运用批评与表扬。　　

④树立典型，发挥班级干部骨干作用。　　

⑤加强训练，严格要求。　　

⑥与任课教师之间进行有效协作。使班主任与任课教师这个相对的教育教学群体能形成有效的合力，班主任一定要注意以下几个方面：　　

         共同制定班级工作计划、总结。　　

         树立任课教师的威信。　　

         及时向任课教师反馈学生的信息。　　

         正确处理任课教师与学生之间的矛盾。　　

 认真听取任课教师的意见、建议。　　

         培养学生对任课教师的情感。　　

         肯定任课教师对班级所做的贡献。　　

三、如何制定班主任工作计划　　

（一）班主任工作计划的基本内容　　

班主任工作计划表现为学期和学年工作计划。学期工作计划应以全校性工作计划为依据，其内容包括：　　

1、学生基本情况分析　　

（1）班级历史――班主任姓名、其他特别事项。　　

（2）学生――在籍贯、性别、年龄结构上的自然状况。学习情况如优秀生及后进生的人数及其比例、智育及学业成绩的分布、及格率、后进生及学习问题原因分析等。身体状况如健康诊断概况，病弱学生及处置方式，思想品德表现及特点，如行为特征、交友关系等。干部的基本特点与存在问题等。　　

（3）家庭环境――学生父母的职业、学历、家庭构成、经济状况、居住条件及其环境、家庭中的学习环境、上学交通安全问题、家长对子女的期望及对学校教育教学的希望与意见等。　　

2、本学期班级工作的具体任务　　

 既包括学生的教育目标，也包括教师的指导方针，如同学校、学年教育目标的关系等。　　

3、班级管理具体方法和措施　　

（1）学习指导的管理――包括学习指导的方针，各门学科、道德及课外活动指导的重点，小组辅导与个别辅导的计划，教学设备的利用计划，同年级组织与科任教师的联络等。　　

（2）班级集体的管理――包括班级集体的指导方针，班级集体的结构与指导计划，班会的组织与指导计划，班级集体指导上的问题及其对策等。　　

（3）教室环境的管理――环境管理的方针，墙壁、空间的利用与整顿，展示，告示的布置，饲养、栽培的计划，对学生的教室环境管理的指导等。　　

（4）生活指导的管理――生活指导的方针，同各科的联系，尤其同道德、班会活动、学校例行活动指导的联系，安全指导，保健指导，课外活动，课余指导，教育咨询，班级内的互助活动等。　　

（5）对不同学生的特别指导――对智力超群的学生、智力落后的学生、伤残学生、有不良行为的学生的指导。　　

（6）同家庭的联系――同家庭的联络方式及其计划，紧急联络网的建立，家庭作业的设想，家长会的计划，家庭访问计划等。　　

4、根据学校有关工作计划安排学年或学期内可能出现的班级事务，逐月逐周地加以落实。　　

5、班级管理的记录　　

   指班级工作的日常观察记录、反思与评价的记录。　　

（二）班主任工作计划的一般格式　　

      班主任工作计划属于普通计划，其内容格式包括：　　

 ①计划的名称；　　

 ②基本情况分析，说明定计划的根据　　

      ③提出明确目标和任务；　　

      ④完成任务的步骤和具体措施，如开展思想品德教育的专题，进行教育的形式，具体活动的时间安排，全班学生具体达标的措施，等等；　　

      ⑤计划的日期和呈报、抄送单位。　　

      班主任工作计划不宜过长，也不宜过短。班主任要根据全校教育工作总计划的精神，作一个学年或一个学期的行动计划。计划定好后，要经常检查计划执行的情况，必要时做修改补充，甚至调整，在工作中不断完善自己的计划。　　

      班主任工作的学期工作计划、月工作计划，重点活动的具体安排，都可用表格方式。　　

四、班主任工作总结的基本要求与一般格式　　

（一）班主任工作总结的基本要求　　

1、班主任的工作总结，一般不要求大而全。要根据自己计划执行的情况，体会最深的专题作总结，例如：　　

（1）建设班集体必须加强集体主义教育。　　

（2）对学生要有正确的看法。　　

（3）要努力培养学生自我教育的能力。　　

（4）教师对后进学生更应该热爱。　　

（5）观察与教育。　　

（6）树立良好班风。　　

（7）表扬与批评应注意的问题。　　

（8）当学生犯了错误的时候。　　

（9）对学生要满腔热情。　　

（10）别开生面的家长会。　　

（11）班主任不能陷在事务堆里。　　

（12）要信任学生。　　

（13）让更多的学生得到锻炼。　　

（14）试论班集体的感情生活。　　

（15）玩得好也得学习。　　

班主任的工作总结要用科学的观点、方法观察问题，提出问题，加以系统和周密的分析，然后根据体会找到规律性的东西。工作总结不是例行公事，不能只罗列现象不作具体分析。工作有失误，应及时总结教训，并提出今后改正的可行办法。　　

3、平时要注意积累资料。有以下几类资料应注意保存：　　

（1）学校工作计划，各种规章制度；　　

（2）记载学生基本情况的各种表格，特别是学生智力发展情况追踪表，学生各科学习成绩追踪表、身体健康发展变化表；　　

（3）学生写的书面材料和学生座谈会记录；　　

（4）自己的工作笔记，班主任要边实践、边总结、不断实践，不断完善总结。　　

（二）班主任工作总结的一般格式　　

写总结，应根据自己体会最深的写，不拘一格。一般有以下四个部分：　　

1、前言部分。对班级的基本情况作简要的分析。　　

2、成绩部分。写成绩部分应做到有观点有材料。观点要鲜明，材料要典型，观点和材料要做到一致。　　

3、问题部分。总结要坚持“两点论”，即在肯定成绩的同时实事求是地总结问题。没有问题是不可能的，有问题，认真分析，解决问题，工作就能进步。　　

4、经验体会。经验体会是从自己的工作实践中产生出来的。　　

五、如何设计开展主题教育活动　　

（一）班会一般可分为以常规教育为主的班级例会和围绕某一主题组织的主题班会两大类。班主任经常组织开展多种多样、丰富多彩班会活动的意义有四个方面：　　

1、培养学生的集体意识、民主意识，学习当家作主的主人翁精神和自己管理自己的能力；　　

2、通过班会开展批评和自我批评，表彰好人好事，促使班集体形成正确的集体舆论；　　

3、丰富和活跃学生的集体生活内容，促进学生聪明才智和个性的发展。　　

4、班主任对学生进行管理教育的重要途径，也是形成和巩固班集体的重要手段。　　

（二）班级例会的内容　　

班级例会大致可包括三大方面内容：　　

1、班级工作方面　　

宣传学校各项规章制度和纪律（包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等），教育学生严格遵守；引导学生讨论集体工作任务，不断提出新的奋斗目标；选举班干部，审议班级工作计划，总结班级工作，确定与班集体建设有关的具体内容。　　

2、个人行为方面　　

宣传“学生守则”，检查“学生守则”的执行情况，表彰先进，批评错误言行；帮助学生分析和总结自己的情况，提高他们自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力，帮助他们巩固优良行为和不断克服不良行为。　　

3、其他方面　　

组织讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件。　　

（三）班级例会的形式和安排要求　　

1、班级例会的形式　　

班级例会有举办讲座、学习有关材料、组织经验介绍和思想汇报、讲座中心工作等多种形式。　　

2、班级例会的安排要求　　

一个学期的班级例会应有一个大致的安排计划。　　

每次开班级例会，班主任还应具体的安排计划，除了定内容、定形式、定负责人外，还要安排好会议程序，提出注意事项，从而保证每次例会的效果。　　

（1）班务会的组织。　　

①班务会的作用。　　

有利于端正学生的思想认识，可以通过班务会及时宣传党的政策、方针。　　

有助于班主任了解学生思想动态，了解班级工作的得失。　　

利于统一全班同学的思想，部署班级工作，决定班级集体行动，发扬班集体的民作风。　　

利于学生开展批评和自我批评。　　

②班务会的形式。　　

民主选举会。　　

班级常规会。　　

在期中讨论班级情况，以肯定成绩，明确下阶段努力方向，可以召开班务会（包括班委会、分组讨论会）。　　

在期末可以召开全班同学参加的总结评估会，评选三好学生、单项积极分子，布置假期小组活动等。　　

③班务会的环节。一般具有以下几个环节：　　

确立主题，心中有数。　　

发挥学生主体意识，预先做好准备。　　

组织会务，实施讨论。　　

进行会务小结。　　

④组织班务会应注意的事项。　　

发扬民主，信任学生。　　

评选会上，应把握舆论导向。　　

六、主题班会的基本形式　　

1、专题讲座。是一种比较严肃的主题班会形式，主要特点是向学生正面灌输正确思想或介绍某方面知识。　　

2、主题报告会。目的是围绕某个主题，解决一个问题。根据不同的内容，可邀请各方面的人作报告。　　

3、座谈会。是交流思想的一种方式。　　

4、讨论会。是发挥集体的力量对学生进行教育的极好形式。　　

5、纪念会。主题教育与纪念日的纪念内容相合时，可结合各种纪念日开展活动。　　

6、知识竞赛。为了促使学生对某方面知识的学习，可举办各种知识竞赛。　　

7、展览。让学生自己收集实物、图片、报刊文摘等材料，自己办展览。　　

8、影（剧）评，是配合主题教育的一种班会形式。　　

9、参观。　　

10、社会调查。　　

11、化妆。　　

12、音乐会。　　

13、文艺演出。　　

14、演讲会。演讲会是在一个主题教育结束时组织的带有总结性质的主题班会。　　

其他还有辩论会、汇报会等形式。　　

概括起来，主题班会可分为三种类型：紧密配合当前形势和任务拟定主题型，根据学校统一的教育要求和班级实际情况拟定主题型，针对班级学生中有倾向性的思想问题拟定主题型。　　

启东市汇龙中学班主任工作一日常规　　

一、早晨来校到检查学生出席情况，缺席者问明了解原因，检查教室和整洁区域卫生打扫情况及时整改，学生早读情况及任课教师到班情况。　　

二、课间关心本班学生文明休息，不吵闹追打，及时处理各种偶发事件、卫生保洁、节约用电等。　　

三、上午第二课退组织学生参加课间操或升旗仪式。　　

四、关注寄宿生的宿舍纪律和内务，及时整改。　　

五、上午第四节前和下午第二节前为眼保健操时间，班主任指定班干部负责好秩序，督促所有学生做好操。　　

六、下午上课前督促检查本班卫生打扫，及时整改。　　

七、下午课外活动班主任应认真组织，以免发生意外事故。　　

八、关注学生自习和晚自习情况，缺席者查明原因。　　

九、自行车每天安排学生整理二次。　　

十、晚自习退后到宿舍关注寄宿生情况。　　

启东市汇龙中学学生一日常规　　

⑴走进校门，仪表端庄，胸卡带好。　　

⑵见到老师，主动招呼，相互问好。　　

⑶进入教室，书本整齐，学具备好。　　

⑷早读课上，书声朗朗，认真读好。　　

⑸上课铃响，入座静候，用品摆好。　　

⑹起立之后，目视老师，人要站好。　　

⑺上课期间，坐姿端正，专心听好。　　

⑻下课时间，不吵不闹，行为良好。　　

⑼课间交谈，互相尊重，用语美好。　　

⑽上下楼梯，不推不搡，靠右走好。　　

⑾广播体操，精神饱满，快静齐好。　　

⑿眼保健操，闭目静坐，穴位按好。　　

⒀同学之间，互助互爱，团结搞好。　　

⒁进办公室，首先报告，规矩守好。　　

⒂违反纪律，接受教育，改早改好。　　

⒃讲究卫生，不抛不丢，习惯养好。　　

⒄积极值日，认真清扫，桌凳排好。　　

⒅保护绿化，不攀不折，花木护好。　　

⒆学校财产，桌椅水电，公物爱好。　　

⒇离开教室，仔细检查，门窗关好。　　

启东市汇龙中学学生礼仪规范　　

一、升国旗时，表情庄重，衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼；唱国歌严肃、认真、声音洪亮。　　

二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文雅、举止文明。　　

三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。　　

四、使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。　　

五、见到师长要问好；上课时起立　向　老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门，经允许后再进入。在教室、宿舍、餐厅，当领导、老师问话时，能主动站起来答话。　　

六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。　　

七、碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。　　

八、对老、幼、病残者有爱心，行走让路、乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人等。　　

九、递送或接受物品时起立并用双手。　　

十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致意，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。　　

开学工作几点要求　　

1、  制定好班务计划，　9月1日前　交年级主任处。　　

2、  学生报到后安排大扫除，卫生整洁区域按分工表执行。　　

3、  召开一次班干部会议（高一年级要做好班委组建工作）。　　

4、  召开好第一次班会：　　

1）  行为规范养成教育、文明礼貌、仪容仪表、爱护公物、进出校门下车推行、服从门卫及导护、值勤学生的管理，同学间团结互助，正常相处。　　

2）  安全教育（翻跃栏杆、上下学交通等）。　　

3）  法纪教育（打架、斗殴、偷盗等）。　　

4）  班风学风建设：培养学生集体荣誉感，形成有正气积极向上的班风，诚实勤奋上进的学风，将不良行为扼杀在萌芽状态。　　

5）  心理健康疏导。　　

5、  班级环境布置，美化教室，绿化环境。　　

6、  出好第一期黑板报。　　

7、  指导学生干部记好班务日志，每周五交年级主任。　　

8、  班主任认真记好台帐的有关栏目。　　

9、  组织好第一次升旗仪式。　　

10、班主任关注第一周上课情况。　　

11、校园劳动值勤，本学期高三先值，然后高二、高一轮值，班主任认真组织。　　

12、各班召开一次寄宿生会议。　　

13、开学典礼表彰大会通知家长和学生领奖，及时组织学生认真参加大会。　　

14、班主任应及时妥当地处理好本班的各项事情，对偶发的重大事件及时向年级组和学生处、学校汇报，班主任是第一责任人，对学生违纪处理时班主任应始终在场。班级内的偶发事件原则上由班主任自行处理，年级内有年级主任处理，跨年级由涉及的年级和学生处共同协调处理。　　

15、胸卡。　　

16、承包责任书。　　

班主任工作开展得如何，主要取决于班主任本身。首先要有责任心，其次要加强自身的思想品德修养，严格要求自己的一言一行，建立良好的师生关系，讲究工作方法和工作艺术，真心实意地去关爱每一个学生，充分调动每个学生的内动力，把学生团结在班主任周围，树立良好的威信。有威信的教师的话一句顶十句，没有威信的教师的话十句不顶一句。在新的学年里，让我们共同努力把学校交给我们的工作做好，共同创造汇中更好的明天。

二、教育法律法规政策　　

1、我国主要的教育法律法规包括：　　

①中华人民共和国教育法；　　

②中华人民共和国教师法；　　

③中华人民共和国义务教育法 ；　　

④中华人民共和国未成年人保护法；　　

⑤中华人民共和国预防未成年人犯罪法。　　

⑥江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例　　

2、国务院、教育部相关的政策和文件有：　　

①《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号文件）；　　

②教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见〔2006〕；　　

③教育部关于中小学班主任工作规定（2009）　　

3、《中华人民共和国义务教育法》第四章对《教师》有以下规定：　　

①教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业；　　

②教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展；　　

③教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益；　　

④教师应当取得国家规定的教师资格；　　

4、《中华人民共和国义务教育法》第五章对“教育教学”有以下规定：　　

①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展；　　

②学校和教师按照教育行政部门确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求；　　

③国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育质量；　　

④学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；　　

⑤学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。　　

5、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例 》中因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当承担法律责任：
（一）学校未履行法律、法规、规章和本条例规定职责的；
（二）学校教职员工违反本条例第十六条规定的；
（三）法律、法规规定学校应当承担法律责任的其他情形。　　

6、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》中规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担法律责任：　 　　

（一）学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）学生在教育教学活动期间擅自离开教育教学活动区域，学校已经尽到管   　　

理职责的；　　

（三）学生在非教育教学活动期间擅自进校或者自行滞留学校期间发生的；
（四）学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以 　　

知道的；
（五）学生在教育教学活动期间以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教 　　

育教学设施、生活设施内突发疾病，学校已经及时采取救助措施的；
（六）学生因自身原因或者相互之间的过错导致伤害或者死亡的；
（七）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
（八）在对抗性或者具有风险性的体育或者竞赛活动中发生意外伤害的；
（九）法律、法规规定不应当由学校承担法律责任的其他情形。　　

7、日常教育中，教师应该尊重保护学生下列相关权利　　

①受教育权。最直接的体现是上课权和选择权　　

②人格尊严权。禁止侮辱学生。　　

③隐私权。不宜公布学生及家长的个人隐私。　　

④身体健康权。禁止体罚学生　　

⑤人身自由权。禁止限制学生的自由。　　

⑥言论自由表达权。　　

⑦财产权。没收财物要及时归还。　　

8、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：　　

未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；　　

（二）携带管制刀具；　　

（三）打架斗殴、辱骂他人；　　

（四）强行向他人索要财物；　　

（五）偷窃、故意毁坏财物；　　

（六）参与赌博或者变相赌博；　　

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；　　

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；　　

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。　　

根据《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
　　（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
　　（二）携带管制刀具，屡教不改；
　　（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
　　（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；
　　（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
　　（六）多次偷窃；
　　（七）参与赌博，屡教不改；
　　（八）吸食、注射毒品；
　　（九）其他严重危害社会的行为。　　

9、中央8号文件指出，加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：　　

①坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；　　

②坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；　　

③坚持知与行相统一的原则。　　

④坚持教育与管理相结合的原则。　　

10、中央8号文件指出，未成年人思想道德建设的主要任务是：　　

①从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；　　

②从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；　　

③从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；　　

④从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。