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启东市汇龙中学素质教育督导报告

启东市汇龙中学素质教育督导报告    

   

一、立足实际、立足校情,明确办学方向,提升办学水平  

汇龙中学校坚持以人为本,学生至上的办学理念;遵循为师生可持续发展,为师生展示才华搭建平台的办学思想,坚持以传承民族精神,塑造美好人生为工作目标;制定了切合实际的学校发展规划,紧紧抓住基础教育课程改革这一契机,不断开拓进取。办校以来,他们不断地朝着这一目标迈进,特别是近一两年来,在上级各级领导的关怀下,在社会各界的大力支持下,在新的领导班子的带领下,经过全校师生的共同努力,学校取得了长足的发展,为学校争创省级示范高中校奠定了坚实基础。  

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量  

    1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人,班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,都具有很强的专业水平,所有同志都任教一门主科,站在教学一线,既当指挥员又当战斗员,积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会,讨论学校急需解决的问题,检查前阶段工作落实情况,部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见,每一项学校制度和方案的出台,都先经过教代会的审议。班子职责明确,团结协作勤政廉洁,作风民主,是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。  

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制,这支队伍共15人,其中中学高级教师12人,都是本科以上学历,分布在10门学科担任教学任务,均为教学一线的骨干教师,各处室分工具体明确,职责到位,处室之间团结协作,是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。  

三、努力打造了一支理念超前、师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍  

学校现有教师317人,研究生学历28人,其余全部是本科学历;高级教师124人,中级以上职称的教师183人;各级各类优秀教育人才共81人。专任教师均能胜任循环教学。  

1. 以活动为载体,强化师德师风建设。  

学校开展评选先进教育教学工作者活动,从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核,在教师中形成人人争先,人人争优的局面。开展行风评议活动,加大对教师德行的监督;开展学习典型事例活动,以榜样的力量感染教师。近几年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。  

2. 以培训为手段,促进师资水平提高。  

学校将教师培训纳入正轨,培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度,鼓励教师积极参加各类培训,提升自身素质。近二年,还有15人在读研究生学历。严格执行新教师"不培训不上岗"的制度。  

学校还积极创设培训条件,拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式,提高教师的专业素质。近二年来,先后安排30多名教师参加省级课改培训,有102名教师参加市级课改培训。学校教师全员参加了启东市教育局举办的教育课程改革通识培训,均通过考核。  

四、以德育建设为主阵地,创设良好的校园环境  

1.努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式,坚持国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地,加强思想品德教育。经过广大师生的努力,我校面貌日新月异,校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度,规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料,召开家长会,家访的等形式,与家长广泛接触,听取家长的意见,让家长了解学校,参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请相关单位的领导到校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座,邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告,与派出所联手对周边环境进行专项整治等,在各部门的大力协助下,学校无一违法犯罪事件发生。  

    2.努力建设一支强有力的德育队伍。高德群副校长担任德育工作领导组组长成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。  

3.以活动为载体,推动德育工作的顺利开展。开展主题班会,文明班级,标兵班级评比活动,文明学生、文明寝室的评比活动,开展以走进田野”“走进社区”“走进园区,体验生活等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动,开展师生健身活动和球类比赛等。  

五、坚持以课改为中心,大兴科研兴校之风  

1.探索和创设新理念下的教学模式。我校采取"点面结合,以点带面,全面铺开"的方法,建立三段四模块的高效课堂教学模式。  

     2.开展形式多样的教研活动,创设良好的研讨氛围。遵循以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路,有效地提高了教师课程实施的能力。近几年,教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动,大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动,有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践,涌现出一批新的课改骨干教师。近两年一共有100多人获得省市级基本功竞赛等级奖,启东市级以上公开课150节,70多人被评为各级各类教育优秀人才,其中等级教师1人。  

3.整合教学资源,开展课程改革。开展课题攻关,加强探索研究。《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项,在做好各级课题的征集和指导的同时,每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究,并已取得了阶段性的成效。深化课堂改革,构建新的评价标准。致力于改变原有备课的刻板的模式,把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计,力求简洁实用。同时,推行以教研组、备课组为单位的集体备课,并变单干户为互助组,提出是不是好教案,主要在于是否符合教学实际的需要,是否有助于课堂教学的有效实施,是否有助于教学目标的有效达成,是否具有个性特色和创新表现。其次,切实提高课堂教学的真实性和研讨性,杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教,且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次,制订新的课堂教学评价标准,坚持"以学生的发展为本",既着眼于课堂教学的全过程,又不面面俱到,宜粗不宜细;坚持评教与评学相结合,侧重于评学,逐步组成"以学论教""以学促教"的共识。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。  

六、以质量为生命,狠抓教学常规管理  

1.围绕全面落实学校的三年发展规划,制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标,管理保证措施全面、明确、具体、可行,切合学校和教师的实际,可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学,各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位,真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评,各项考核资料齐全、规范。  

2.严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课,认真指导教学工作,及时反馈听课意见,有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙,定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教,有计划、有目标、有措施、不厌其烦,认真做好帮教记录,保存资料,建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面,教导处有计划,定期召开教学质量分析会,找出差距、不足,协调整改。学科组认真备课,按计划定期开展科教研活动,做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录,校领导和教导处分管主任按时参加并活动。  

 存在的问题:  

1.化学药品管理制度不健全,管理欠到位。  

2.完善学生管理制度。  

3.课改计划要结合学校实际,班主任工作计划要统一要求。  

4.在教学方面,特别是在高效课堂目标达成方面,也存在一些亟待改进和提高的地方:没有很好地按市发展中心下发的目标导学的相关资料去设计、去执行。  

   

   

启东市教育局督导室  

2017410  

   


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