启东市汇龙中学素质教育督导报告

启东市汇龙中学素质教育督导报告 　 　

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平　　

汇龙中学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取。办校以来，他们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为学校争创省级示范高中校奠定了坚实基础。　　

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量　　

    1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。　　

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，这支队伍共15人，其中中学高级教师12人，都是本科以上学历，分布在10门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。　　

三、努力打造了一支理念超前、师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍　　

学校现有教师317人，研究生学历28人，其余全部是本科学历；高级教师124人，中级以上职称的教师183人；各级各类优秀教育人才共81人。专任教师均能胜任循环教学。　　

1. 以活动为载体，强化师德师风建设。　　

学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。　　

2. 以培训为手段，促进师资水平提高。　　

①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近二年，还有15人在读研究生学历。严格执行新教师"不培训不上岗"的制度。　　

②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近二年来，先后安排30多名教师参加省级课改培训，有102名教师参加市级课改培训。学校教师全员参加了启东市教育局举办的教育课程改革通识培训，均通过考核。　　

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境　　

1.努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请相关单位的领导到校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。　　

    2.努力建设一支强有力的德育队伍。高德群副校长担任德育工作领导组组长。成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。　　

3.以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以“走进田野”“走进社区”“走进园区，体验生活”等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。　　

五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风　　

1.探索和创设新理念下的教学模式。我校采取"点面结合，以点带面，全面铺开"的方法，建立“三段四模块”的高效课堂教学模式。　　

     2.开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。近几年，教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。近两年一共有100多人获得省市级基本功竞赛等级奖，启东市级以上公开课150节，70多人被评为各级各类教育优秀人才，其中等级教师1人。　　

3.整合教学资源，开展课程改革。开展课题攻关，加强探索研究。《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究，并已取得了阶段性的成效。深化课堂改革，构建新的评价标准。致力于改变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁实用。同时，推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。　　

六、以质量为生命，狠抓教学常规管理　　

1.围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。　　

2.严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面，教导处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课，按计划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教导处分管主任按时参加并活动。　　

 存在的问题：　　

1.化学药品管理制度不健全，管理欠到位。　　

2.完善学生管理制度。　　

3.课改计划要结合学校实际，班主任工作计划要统一要求。　　

4.在教学方面，特别是在高效课堂目标达成方面，也存在一些亟待改进和提高的地方：没有很好地按市发展中心下发的“目标导学”的相关资料去设计、去执行。　　

启东市教育局督导室　　

2017年4月10日